수학 3-2 (박만구)

교육과정에 딱 맞게, 선생님은 가르치기 편리하게,
아이들은 쉽고 재미있게!

집필진

대표 저자 박만구 서울교육대학교 수학교육과 교수

서울교육대학교 수학교육과 교수
University of Georgia 박사
West Chester University 석사
2015개정 초등 검정 대표저자
2015개정 초등 국정 수학 집필
2009개정 초등 국정 수학 집필

강경은(서울중동초등학교)
김대진(강원온정초등학교)
김도경(충북원평초등학교)
김성준(부산교육대학교)
김지영(서울등양초등학교)
김진호(대구교육대학교)
김희웅(경기효행초등학교)
박경연(대구장동초등학교)
손경호(인천백석초등학교)
유대현(서울녹번초등학교)
이진우(대전장대초등학교)
임근광(광주풍향초등학교)
장윤선(부산교대부설초등학교)
조두경(서울신림초등학교)
조수윤(울산청량초등학교)
최성이(서울양원초등학교)
한채린(서울등촌초등학교)

교과서 스펙

구분: 검정

교과서: 188쪽(부록 34쪽 포함)

수학 익힘: 132쪽(정답 26쪽 포함)

교사용 교과서: 152쪽

교사용 지도서: 478쪽 *차시당 4쪽 구성 차시별 선생님 교과서(실제 수업 자료) / 선생님 자료실(추가 놀이 등의 수업 활동 아이디어, 과정 중심 평가 등)로 구성

전자저작물

스마트한 교수·학습 자료

학습자료: 디지털 학습 교구, E-book, 매 차시별 수업용 PPT, PDF 자료
도입 애니메이션: 각 단원, 차시별 애니메이션
평가 자료: 진단평가, 단원평가, 수행평가, 수학 독해, 쪽지 시험 등
놀이 자료: OX 퀴즈, 폭탄 돌리기, 조작형 놀이(교과서의 수학놀이)

집필진 소개
교과서 차례
교과서 특장점
교사용 교과서
교사용 지도서
전자저작물
수업 보충 자료

집필진 소개

선생님들의 풍부한 경험을
바탕으로 하여
미래를 이끌
아이들의 꿈을 담은 교과서를
개발하였습니다.

대표 저자 박만구 서울교육대학교 수학교육과 교수

서울교육대학교 수학교육과 교수
University of Georgia 박사
West Chester University 석사
2015개정 초등 검정 대표저자
2015개정 초등 국정 수학 집필
2009개정 초등 국정 수학 집필

강경은(서울중동초등학교)
김대진(강원온정초등학교)
김도경(충북원평초등학교)
김성준(부산교육대학교)
김지영(서울등양초등학교)
김진호(대구교육대학교)
김희웅(경기효행초등학교)
박경연(대구장동초등학교)
손경호(인천백석초등학교)
유대현(서울녹번초등학교)
이진우(대전장대초등학교)
임근광(광주풍향초등학교)
장윤선(부산교대부설초등학교)
조두경(서울신림초등학교)
조수윤(울산청량초등학교)
최성이(서울양원초등학교)
한채린(서울등촌초등학교)

교과서 차례

교과서 특장점

수학을 왜 배우는지
알려주는 교과서

수학이 생활에 왜 필요한지 재미있는
이야기로 알아보고,
이번 학기에서
배울 내용과 수학 수업의 규칙을
정해보도록 하였습니다.

[수학을 시작해요] 수학이 왜 필요한지 알기
수학을 왜 배우는지
알려주는 교과서

수학이 생활에 왜 필요한지 재미있는
이야기로 알아보고,
이번 학기에서
배울 내용과 수학 수업의 규칙을
정해보도록 하였습니다.

[수학을 준비해요] 수학 내용 연결짓기
쉽고 재미있게
시작하는 교과서

쉬운 것부터 가볍게 시작하면 수학이
만만해집니다!
학생들이 좋아하는
[도형] 영역으로 수학을 시작할 수 있게
단원을 구성하였습니다.

학생들의 트렌드를 반영한 재미있는
삽화와 만화로 학습 동기와 흥미를 높였습니다.
쉽고 재미있게
시작하는 교과서

쉬운 것부터 가볍게 시작하면 수학이
만만해집니다!
학생들이 좋아하는
[도형] 영역으로 수학을 시작할 수 있게
단원을 구성하였습니다.

꼭 알아야 할 중요한 개념들을 이미지로
보여줌으로써 학습 효과를 높였습니다.
생각하고 토의하는
열린 교과서

다양한 생각과 토론, 토의를 통하여
의사소통 능력을 배양하고
포용성과
창의성을 갖춘 자기주도적 학습 습관을
기르도록 하였습니다.

[(좌) 수학 톡톡] / [(우) 토의 학습] 수학에 대한 다양한
생각들을 찾아 이야기 해보고, 수업을 마무리하며
토의할 수 있습니다.
생각하고 토의하는
열린 교과서

다양한 생각과 토론, 토의를 통하여
의사소통 능력을 배양하고
포용성과
창의성을 갖춘 자기주도적 학습 습관을
기르도록 하였습니다.

[내가 만드는 수학] 공부한 것을 바탕으로
스스로 수학을 만들어 해결해 보도록 하였습니다.